Đây là một nội dung quan trọng nằm trong kế hoạch hoạt động của Chi bộ Trường Trung cấp Luật Buôn Ma Thuột, nhằm góp phần nâng cao nhận thức lý luận chính trị và những quy định của Chính phủ trong bản sao có chứng thực cho cán bộ, viên chức, người lao động Nhà trường, từ đó vận dụng vào quá trình thực hiện nhiệm vụ công tác.
Khai mạc Hội nghị, đồng chí Nguyễn Hùng Vừa, Bí thư Chi bộ - Quyền Hiệu trưởng khẳng định ý nghĩa, tầm quan trọng các nội dung đã được Hội nghị lần thứ 9, BCH Trung ương Đảng khóa XI thảo luận và quyết nghị. Đồng thời, giới thiệu những nội dung cơ bản của “Nghị quyết số 33-NQ/TW ngày 09/6/2014 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) về xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước” và Chỉ thị số 17/CT-TTg. Trong đó khẳng định, xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam là chiến lược lớn của Đảng trong thời kỳ phát triển mới của đất nước. Xây dựng nền văn hóa và con người Việt Nam phát triển toàn diện, hướng đến chân - thiện - mỹ, thấm nhuần tinh thần dân tộc, nhân văn, dân chủ và khoa học. Xây dựng nền văn hóa dân tộc chính là xây dựng những thế hệ con người Việt Nam với những phẩm chất tiêu chí cụ thể; đồng thời con người Việt Nam chính là động lực để xây dựng và phát triển văn hóa, phát triển đất nước.
Liên hệ thực tế tại Nhà trường, đồng chí Nguyễn Hùng Vừa nhấn mạnh: Là cán bộ, viên chức trong môi trường giáo dục, cần rèn luyện thường xuyên, trau dồi ứng xử, giao tiếp, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ xứng đáng với lời Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng từng nói “Nghề dạy học là nghề cao quý vào bậc nhất trong các nghề cao quý, là nghề sáng tạo bậc nhất trong các nghề sáng tạo… Vì nó sáng tạo ra những con người sáng tạo"
Ðể việc học tập, quán triệt, triển khai thực hiện các văn bản trên đạt hiệu quả, đồng chí Nguyễn Hùng Vừa yêu cầu lãnh đạo các phòng, khoa, đơn vị, đoàn thể tiếp thu, triển khai nghiêm túc về quan điểm phát triển, các giải pháp thực hiện đến toàn thể viên chức và người lao động trong đơn vị mình, nhằm tạo sự thống nhất cao về nhận thức và hành động. Trên cơ sở đó, xây dựng chương trình hành động với những nhiệm vụ, giải pháp cụ thể, khắc phục triệt để những khâu yếu, mặt yếu trong lãnh đạo, chỉ đạo, bảo đảm chặt chẽ, có chất lượng, tránh hình thức, vận dụng vào tình hình thực tế của Nhà trường./.
Văn Thọ